为进一步强化班级管理，筑牢优良学风根基，切实解决学生学业发展难题，凝聚家校社协同育人合力，1月7日下午，理学院在中和楼215会议室召开班导师工作例会。学院院长杨鑫、数学与应用数学系主任吴慧明、生物工程系主任刘莹、信息与计算科学系代表汤天畅、全体辅导员及班导师出席会议，会议由副书记张雪主持。

学风是学院发展的灵魂，是人才培养质量的重要保障。本次会议聚焦学业困难学生辅导这一核心议题，首先由各班班导师依次发言，详细汇报所带班级学业困难学生的具体情况，并结合日常班级管理经验，对学生挂科原因进行全面深入的剖析。

随后，各班班导师结合班级实际，提出了一系列针对性辅导举措。会议明确，各班需立即成立学业辅导小组，充分发挥成绩优异学生干部的朋辈先锋带头作用，通过“一对一”“一对多”的结对辅导模式，为学业困难学生提供精准的学习指导，分享学习方法与经验，营造互助共进的学习氛围。同时，班导师要切实履行辅导职责，加强与系主任以及任课教师的定期沟通交流，及时掌握学生课堂表现、作业完成情况等学习动态，精准对接教学需求；主动与学业困难学生家长建立常态化沟通机制，全面了解学生家庭成长环境，反馈学生在校学习状况，共同探讨辅导策略，构建家庭与学校协同育人的良好格局。

会议强调，班导师作为连接学校、教师、家长与学生的重要纽带，在学风建设与学生成长成才过程中肩负着重要使命。班导师要常态化开展与学生的谈心谈话工作，深入了解学生的思想动态、学习困惑与心理需求，及时为学生提供思想引导、学习辅导与心理疏导，帮助学生树立正确的学习态度，激发学习内生动力。在育人过程中，要充分尊重学生的主体地位，注重调动学生的主观能动性，引导学生主动参与到学习与自我提升中来，实现从“被动接受辅导”到“主动追求进步”的转变。

学院院长杨鑫在总结讲话中对班导师工作给予了充分肯定，并提出明确要求。他强调，班导师要切实提高政治站位，高度重视学生学业发展，充分认识到优良学风建设对于学院人才培养质量提升的重要意义，主动担当作为，切实发挥自身在学风建设中的关键作用。要以此次会议为契机，进一步细化辅导方案，强化责任落实，确保各项辅导举措落地见效，真正帮助学业困难学生摆脱困境，推动班级学风持续向好。同时，要不断探索创新育人模式，凝聚辅导员、班导师、系主任、任课教师、家长等多方育人力量，形成育人合力，为学生成长成才保驾护航。

此次班导师工作例会的召开，不仅精准定位了当前学院学风建设中存在的问题，明确了后续工作方向与重点，更凝聚了全体育人工作者的思想共识，对于培育优良学风、提升育人质效具有十分重要的意义，为推动学院学风建设工作走深走实提供了有力保障。