疫情防控期间，按照“停课不停教，停课不停学”教学指导通知精神要求，春节刚过，理学院通过网络视频会议或电话会议，对开学初的线上教学工作未雨绸缪，提前布置，研讨线上教学工作思路和具体措施，动员教师参加系列直播培训，做好线上教学的准备工作，用“理性之光”跨时空照亮知识的海洋。

一、理学院—建立疫情期间线上教学日报制度，及时跟踪了解线上教学动态。

为了更好的做好线上教学管理工作，及时了解教学动态，充分协调教学资源和网络平台，掌握教师教、学生学、师生互动的情况，确保疫情期间教学秩序的稳定运行和教学质量的良好效果，理学院建立疫情期间线上线下教学日报统计与管理制度。

数学系戴喆老师发挥专业优势，设计制作“理学院线上教学日报表”腾讯文档小程序，授课教师当日填报，系统自动统计生成日报表，用手机微信或qq即可操作，方便快捷，管理高效。通过线上教学日报表，及时掌握每天线上教师授课情况、有无异常及应对补救措施。

【腾讯文档】理学院线上教学日报表

                        https://docs.qq.com/sheet/DQXZkaEJxQktTTW5V?c=G7A0A0

【腾讯文档】腾讯文档使用说明 https://docs.qq.com/doc/DQUR4QnpFWldsZHR5

二、数学系教学团队——到校延期，教学不延期

疫情期间为了能够顺利开展线上教学，数学系全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，摸索适合学生的教学方法，做好网络直播授课的准备工作。学校通知线上授课后，每位教师都与课程班学生建立了微信群、QQ群，做好授课平台测试工作，于3月2日正式进入网络直播线上授课教学工作。打破传统的教学模式，对于在讲台教学几十年的老教师而言并不是一件容易的事，然而在这众志成城的时刻，所有人都迎难而上，为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们边教边反思，寻找新的方法。由于授课各方面准备充分，与学生互动反映结果表明教学效果良好。

教师授课照片：

数学系曾繁慧老师

数学系王江老师

三、理学院高等数学部教师董春胜——勇于“战疫”：将线上教学与疫情防控紧密结合，让专业知识有用武之地。

寒假期间疫情肆虐之时，董春胜老师及时查询、搜集相关资料，结合数学分析、微分方程课程有关理论，通过网络微信群、录制微课等方式，向学生介绍、讲解传染病模型中的数学概念、原理与应用。比如：新冠肺炎疫情实时动态中的 “拐点”概念，和政治经济发展中的“拐点”、微积分中的函数曲线“拐点”的各自含义；传染病预测模型是数学中的哪类方程，如何求解？能否预测？等，在给学生传授专业知识的同时，培养学生的爱国情怀。

开学第一周在布置毕业论文任务的过程中，一方面给学生留出时间准备研究生复试准备，一方面结合疫情防控形势，修改毕业论文题目，贴近时事，有的放矢。比如两名学生的毕业论题目分别改为：传染病模型的建模、统计与数值模拟；高温防护服中的热传导方程模型研究。

四、“停课不停教、停课不停学”，理学院物理专业赵龙老师这样做

按照学校统一部署，新学期大学物理课全面开展线上网络授课，这就要求教师在增强学生战胜疫情的信心同时，能够更加积极认真设计教学，激发学生的学习斗志。

应用物理系赵龙教师第一节课是通过一段物理学史开始的：1665年伦敦发生的重大鼠疫，牛顿从剑桥大学回家躲避疫情。在这18个月里，牛顿刻苦专研，发现了许多伟大的物理学定律，二项式定理、光的分解、流数法，第一、第二定律和万有引力定律。在接下来的几年时间内，他成为世界最优秀的科学家，哲学家，二十年后他写就了使他千秋万代声名永驻的最伟大的科学著作《自然哲学的数学原理》，并成为英国科学界无可争议的的领袖。

通过回忆这段历史，同学们更加坚信在党中央的正确领导下，我们一定会战胜疫情，以牛顿为榜样，克服眼前的困难，争取在学业上取得佳绩！

疫情阻隔，天各一隅，人心有常，天涯即是咫尺。思想决定行动，境界决定担当，尽自己力所能及之事助力防疫“攻坚战”。在此“战疫”的决胜阶段，让教师履行好师者的职责，让学生学有所成，让我们共同祈盼和祝愿：祝愿经此磨难后的中华民族伟大复兴步伐更加磅礴铿锵！中国加油！