辽宁工程技术大学
083001    生物工程专业
生物制药 培养方案 (2025)

一.培养目标

   本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具备人文科学素养和创新精神，具有生物工程及其相关学科的基本理论和专业知识，具备分析、研究、解决复杂生物工程问题的能力，能够在生物工程及医药、环境、食品、化工等相关领域从事工程与工艺设计、产品与技术开发、生产与质量管理等工作的应用创新型人才，成为“德智体美劳”全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

具体要求：

       1.能够运用数学、自然科学、工程学基础理论及生物工程专业知识和现代工具，解决生物工程及医药、环境、食品、化工产业中的实际复杂工程问题，具有生产、设计、研发、质量控制及管理等方面的能力。

       2.在生物工程产品生产、技术研发的多学科背景下的团队中，能够展现独立工作、团队协作和组织领导能力，能主动适应社会发展和环境变化，具有国际视野、沟通交流和工程项目管理能力。

       3.具备人文社会科学素养和工程职业道德，具有生物工程相关行业领域的国家标准、行业规范、法律法规等相关知识，具有环境保护意识和社会责任感，理解和评价生物工程产品的生产、设计、研发、质量控制及管理等活动对文化、健康、安全、环境和社会可持续发展的影响。

       4.具有终身学习意识和能力，能够有意识地跟踪生物工程领域行业技术、政策和发展动态，有不断学习和适应发展的能力，能将生物工程专业领域的新知识、新技术、新产品和新标准应用于专业实践中。经过5年左右的工作实践，应能成长为产品研发及质量控制工程师、助理研究员或行业管理人员。

二.培养要求

   本专业毕业生应满足以下知识、能力和素质方面的要求：

       1 工程知识：能够将生物工程专业所需的数学、物理学、化学、工程图学、计算机基础、电工电子工程基础知识和生物工程专业知识用于表述、分析和解决生物制造与加工过程中的复杂工程问题。

       1.1能够运用数学、自然科学、工程基础和生物工程专业知识对生物制造与加工过程中复杂工程问题进行表述。

       1.2能够运用数学、自然科学、工程基础和生物工程专业知识针对生物工程基础单元操作中的关键问题，建立数学模型并求解。

       1.3能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析生物工程专业复杂工程问题。

       1.4能够针对生物工程专业复杂工程问题，运用生物工程专业知识和数学模型方法，通过比较与综合选择可行的解决方案。

       2问题分析：能够通过查阅文献，应用数学、物理学、化学和生物工程基本原理，对生物工程相关实际中出现的复杂生产工艺、技术参数等工程问题，进行识别、描述表达、选择和利用恰当的分析方法，设计合理的解决方案，得出有效结论。

        2.1 能够根据数学、物理学和工程科学的基本原理识别和判断生物工程产品研发及生产过程的关键环节和参数。

        2.2 能基于数学、化学和工程科学的原理和数学模型方法正确表达复杂生物工程问题。

        2.3 能运用资料查询方法和文献检索技术获取相关信息，分析问题并获得多种可选择的解决方案。

        2.4 能运用生物工程基本原理，借助文献研究，分析生物工程过程的影响因素，获得有效结论。

        3设计/开发解决方案：能够设计针对生物工程产品的生产、分析检测、研发等过程中复杂生产工艺、技术参数等工程问题的解决方案，全面考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境因素，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或制药工艺等流程，并能够在设计环节中体现创新意识。

       3.1 具备生物工程设计和产品开发过程的基本设计/开发方法和技术，针对影响设计目标和技术方案的各种因素，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或制药工艺等流程，并体现创新意识。

       3.2 能够针对生物工程产品生产过程的需要，完成单元(部件)的设计，并体现创新意识。

       3.3 能够集成单元过程进行生物工艺系统流程设计，对具体方案进行优化，体现创新意识。

       3.4 在设计中能够综合考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素，设计满足特定需求的系统、单元(部件)或制药工艺等流程。并体现创新意识。

       4研究：能够基于生物工程基本原理并采用科学方法对生物工程领域的复杂生产工艺、技术参数等工程问题进行研究，包括设计实验、数据分析，并通过信息综合得到符合生物工程基本原理的有效结论。

       4.1 基于生物工程基本原理，调研和分析生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中复杂工程问题。

       4.2 基于生物工程基本原理，采用科学方法对复杂的生物工程实际问题进行研究，选择研究路线，设计实验方案。

       4.3 基于生物工程基本原理，能够根据实验方案，选用仪器设备，安全开展实验，正确地采集实验数据，解释并判断数据的有效性。

       4.4 基于生物工程基本原理，能对实验结果进行分析、解释和综合，得到合理有效的结论。

       5使用现代工具：能够针对生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中的复杂生产工艺、技术参数等工程问题，开发、选择与使用恰当的仪器、信息资源和软件系统，包括对复杂的生物工程实际问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

       5.1 针对生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中的复杂工程问题，开发、选择本专业常用的现代仪器设备、工程设计和模拟软件，并理解其应用范围。

       5.2 针对生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中的复杂工程问题，能够开发、选择与使用恰当的计算机软件、网络工具、数据库等现代工程工具，针对生物工艺等专业问题进行分析、计算与设计及预测与模拟，并能够分析其局限性。

       6工程与社会：能够基于国家标准、行业规范、国家法律、法规等，对生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中的复杂生产工艺、技术参数等工程问题的解决方案和工程实践进行合理分析，评价其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

       6.1 具备制药行业的国家标准、行业规范、法律法规等相关知识，合理分析生物工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

       6.2具备制药行业的国家标准、行业规范、法律法规等相关知识，评价生物工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

       7环境和可持续发展：具备环境和可持续发展意识，理解和评价生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中复杂生产工艺、技术参数等工程问题的工程实践对资源、环境和社会可持续发展的影响。

       7.1 具备环境和可持续发展意识，能够正确理解生物工程生产过程与资源、环境和社会可持续发展的关系。

       7.2 能根据生态、资源、环境和社会可持续发展原则，评价生物工程产品生产方案和工艺流程的合理性。

       8职业规范：具有正确的世界观、人生观和价值观，树立和践行社会主义核心价值观，主动把握国家和社会发展需求，具备人文社会科学素养、掌握相关法律法规、具备高度的社会责任感和职业道德，能够在生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中遵守工程职业道德和规范。

       8.1 具有正确的世界观、人生观和价值观，树立和践行社会主义核心价值观，主动把握国家和社会发展需求，了解中国国情。

       8.2 具备人文社会科学素养、掌握相关法律法规、具备高度的社会责任感和职业道德。

       8.3 能够运用相关法律法规，能够在生物工程产品的生产、分析检测、设计、研发等过程中遵守工程职业道德和规范。

       9个人和团队：能够在生物工程产品生产、技术研发的多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队意识和合作精神。

       9.1 能够在多学科背景下的团队中承担生物工程专业技术人员个体、团队成员角色，具有团队意识和合作精神。

       9.2 能够在多学科背景下的团队中承担生物工程项目负责人的角色，能够根据项目需求分工、组织、协调团队成员间的关系。

       10沟通：能够在生物工程领域复杂生产工艺、技术参数等工程问题的分析和研究中，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

       10.1 能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性。

       10.2 具备国际化视野，能够了解专业领域的国际发展趋势、研究热点，在跨文化背景下进行基本沟通和交流。

       11项目管理：理解并掌握生物工程项目中的工程管理原理、经济决策方法，并能在制药、化工、环境、食品、市场及成果管理等多学科环境中应用；具备一定的组织项目和参与项目管理的能力。

       11.1 在专业技术学习中理解并掌握生物工程项目中的工程管理原理、经济决策方法，并能在制药、化工、环境、食品、市场及成果管理等多学科环境中应用。

       11.2 能够将工程管理的原理和经济决策的方法，在制药、化工、环境、食品、市场及成果管理等多学科环境中应用；能够进行生物工程生产、管理等各环节的设计、制造、运行与维护。

       12终身学习：能够有意识地跟踪生物工程领域行业技术、政策和发展动态，有不断学习和适应发展的能力。

       12.1 在社会发展的大背景下，能够跟踪生物工程领域新技术发展趋势，认识到自主和终身学习的必要性。

       12.2 具有理解、分析、归纳总结本专业技术问题的自主学习能力。

三.主干学科

   生物学、化学与工程学

四.核心课程

   微生物学、生物化学（上）、生物化学（下）、化工原理、发酵工程、基因工程、生物工程设备、生物反应工程、生物分离工程。

五.主要实践性教学环节

   生物实验基本技能训练、药物分析检测实验、基因工程实验、细胞工程实验、发酵工程实验、生物分离工程实验、生物工厂设计课程设计、工程训练、科研技能训练、生物统计技能训练、认识实习、生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）。

六.主要专业实验

   无机及分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、基础生物学实验、生物化学实验（上）、生物化学实验（下）、化工原理实验、微生物学实验、细胞生物学实验、仪器分析实验。

七.修业年限

   四年

八.授予学位

   工学学士

九.专业特色

   生物工程专业是首批辽宁省创新创业示范专业，突出“以学生为中心”课堂和实践教学改革，重视课堂教学与实践教学相融合的教学模式，强化学生工程素养和创新能力培养，突出创新创业教育特色，培养具有团结协作能力、分析和解决问题能力、工程实践和创新能力具有社会责任感的生物工程应用创新型人才。专业教学质量保障体系达到工程认证标准，认证申请通过受理。该专业在生物制药、生物化工等新一代生物技术产业领域具有鲜明特色和明显优势。